您的教育logo设计习惯可能很强大

跟我一起进行典型的教育logo设计销售电话。我喜欢从闲聊开始，但是有时候我的客户更喜欢开始做生意。

教育logo设计发生了这种事吗？您习惯以某种方式表现，只是后来才意识到您的方法可能未与其他人建立联系。

您认为，“我会改变我的教育logo设计方法。”

这样容易吗？不适合我们大多数人。

您通常的方式很舒适，而且无需费力即可做到。 

但是，教育logo设计在阅读Charles Duhigg的《习惯的力量》时，我从教育logo设计科学上学到了更多有关习惯的知识，以及它们如何影响教育logo设计销售的各个方面。

查尔斯·杜希格（Charles Duhigg）说，当我们了解教育logo设计习惯后，教育logo设计习惯就可以改变。习惯之所以形成，是因为大脑不断寻找节省精力的教育logo设计方法。例如，您不会考虑开车，发动汽车，踩油门或休息–只是去做。您的大脑养成了教育logo设计习惯，因为它可以节省精力。 

您在开车时一直想着一个客户或教育logo设计解决方案有多少次，只是在没有意识地记忆如何到达目的地的情况下到达目的地？

大脑无法分辨好习惯和坏习惯之间的区别。因此，习惯既是一种祸害，又是一种好处，并且习惯未经我们的许可而合并。这是我们的大脑在日常活动中变得高效的方式之一。

教育logo设计习惯是一个三步循环-提示，例行程序和奖励。提示和报酬交织在一起，直到产生强烈的期待和渴望。例行活动可以是身体上，精神上或情感上的。

• 提示：考虑您的第一个教育logo设计销售电话。您的提示就是您的介绍。

• 教育logo设计例程：例程是您领导销售电话的方式。

• 教育logo设计奖励：奖励是获得第二次约会的权利。

• 这是个好消息–无法消除一种习惯，必须予以取代。

教育logo设计要改变习惯，您必须保留旧的提示和旧的奖励，但要插入新的例程。大多数销售培训都将重点放在常规程序上，而常规程序应在常规程序上进行。但是，在培训中“学习”的内容中大约有80％在第一个月就被忘记了。也许花更多的时间在分析当前的习惯和例程上会发现新例程可以发挥作用的空缺。

教育logo设计分享了他每天下午吃饼干的习惯的故事。“通过分析自己的习惯，我发现我每天去自助餐厅的原因并不是因为我渴望吃巧克力曲奇。这是因为我渴望社交，这是在缩时与同事交谈的陪伴。那是习惯的真正奖励。而我行为的线索–促使我自动站起来并在自助餐厅里徘徊的触发器是一天中的某个时间。

因此，我重塑了这个教育logo设计习惯：现在，每天大约3:30，我不顾一切地从办公桌旁站起来，环顾四周与他人交谈，然后闲聊约10分钟。我现在甚至都没有考虑过。它是自动的。这是一个习惯。六个月来我没有饼干。”

当您了解习惯如何工作时，他使事情变得简单。

除了分析教育logo设计之外，您还必须相信更改是可能的。专注于进步可以帮助您相信自己的新习惯。然后用奖励奖励那些驱使您日常工作的渴望。

这是我对“教育logo设计习惯的力量”的简要概述：

• 教育logo设计分析和诊断您的日常活动。

• 相信您可以更改教育logo设计例程。

• 奖励更改。

• 教育logo设计了解成功的例行变更如何在您职业或个人的其他方面带来成功。